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- W1424963346 abstract "Resumen Introduccion La lectura critica de investigacion es una herramienta de aprendizaje que debe ser manejada por profesores y alumnos. Las estrategias educativas deben enfocarse al aprendizaje activo del alumno. Instrumentos validos y confiables deben elaborarse para medir los avances en este campo. Objetivo Construir, validar y determinar la consistencia de un instrumento para evaluar la lectura critica. Metodo Instrumento: se revisaron articulos publicados sobre construccion de instrumentos, encuestas, casos y controles, pruebas diagnosticas, ensayo clinico aleatorizado, cohortes, seguimiento y metaanalisis. Se seleccionaron finalmente 8 articulos con los respectivos disenos. Se realizaron resumenes y se derivaron enunciados y reactivos que exploraban la validez, la consistencia y los disenos, los estadisticos, resultados y discusion. Los reactivos se sustentaban en los indicadores de la lectura critica: interpretacion, enjuiciamiento y propuestas. Se realizo validacion por tecnica de Delphi en 2 rondas con 6 doctores o masteres en ciencias o educacion, con experiencia en estos instrumentos. Finalmente se equilibro con 96 reactivos, 16 por diseno y 32 por indicador, con 48 respuestas falsas y verdaderas. Se califico en forma ciega y con un programa para evitar errores de captura. Se obtuvieron medianas para el analisis. Se aplico prueba piloto con 2 grupos de internos de pregrado (neofito G1 e intervenido G 2) y se determino la consistencia por Kuder-Richardson. Se compararon extremos con U de Mann-Whitney. Se determino tambien el nivel de azar. Resultados Se obtuvo una consistencia de 0.79, aunque una validez concurrente inadecuada (Spearman = 0.31). Hubo diferencias globales en las medianas grupales G1 vs. G2 (11 vs. 29) asi como en respuestas por azar (70% vs.8) y una comparacion de extremos significativa (p Conclusiones Es necesario construir y actualizar instrumentos de medicion para medir el desarrollo de esta habilidad compleja trascendental en la critica de la informacion medica publicada." @default.
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