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- W145832528 abstract "This paper offers an account of observation from a realist view. Observation is considered here as a process of information gathering from the environment; the performance of which will be more or less succesfuLL depending on the theories underlying this process. 1.Los contextos epistemicos, el aprendizaje, el realismo Ser realistas, aceptar con alguna modestia que somos capaces de aprender, incluso cuando no fracasamos, y reconocer que tenemos creencias, deseos, proyectos o experiencias observacionales, no solo ilusio nes, son ideas que, aunque parezca lo contrario, no es facil hacer compa tibles. Popper y quienes con el creen en un conocimiento sin sujeto cog noscente1, son realistas y creen que aprendemos, pero no aceptan que la verdad sea patrimonio de los sujetos normales, sino de los sujetos transcendentales de quienes somos palidas caricaturas2. Los empiristas, convencionalistas, constructivistas y gente parecida, si se toman en serio los contextos espistemicos y el aprendizaje, pero al precio de que la nocion de verdad se devalue en una nocion epistemica (aceptabilidad racional, coherencia, ...) y con ella la propia realidad, que deviene en compromiso ontologico. Quienes, como Putnam3, buscan una solucion intermedia, mas sensata, acaban poniendo al realismo adjetivos (realismo interno) que, por excesivos y confusos, suscitan mas dudas que las que" @default.
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