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- W1488045362 abstract "A avaliacao das por meio de testes de desempenho e pratica comum utilizada atualmente na maioria dos paises. No entanto, muitos pesquisadores da area da educacao assumem posicao critica em relacao a este sistema de avaliacao, apontando suas limitacoes. Este e especificamente o caso da Italia, onde, ate agora so tivemos avaliacao externa que tenha agregado valor utilizando-se de testes de desempenho. A fim de investigarmos outras maneiras para avaliarmos as escolas, realizamos um trabalho empirico com o intuito de verificar a possibilidade de estabelecermos um conjunto de indicadores avaliativos, com base em alusoes ao que seria uma boa escola, sob o ponto de vista dos alunos italianos. Os resultados evidenciam que a ideia dos alunos sobre qualidade esta mais proxima de um modelo de escolas solidarias, como proposto por J. Gray et al. (2011), do que a escola com orientacao academica. Sob essa otica, propomos discussao." @default.
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