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- W1488474579 abstract "Les recherches qui ont pour objectif l’analyse des interactions enseignant-élèves ont montré une grande diversité dans les dispositifs méthodologiques utilisés. À côté des méthodes qui privilégient l’observation et l’emploi de grilles de codage, on trouve de nombreux travaux – issus en particulier des recherches sur le climat de la classe – qui s’intéressent à la perception (subjective) des élèves et de leurs enseignants. Cet article présente une adaptation en français du Questionnaire on Teacher Interaction (modèle circomplexe), qui a été validé auprès d’une population d’enseignants en formation et de leurs élèves. La version finale comporte 40 items et possède des qualités psychométriques satisfaisantes." @default.
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