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- W1501674611 abstract "本研究以Heaton(2000)等语言测试理论家的命题原则为指导，对我国一些已出版的辅助教材中的客观试题作了一次随机抽样调查。通过使用描述性统计数据和对试题进行仔细分析，发现这些试题在15个方面存在着严重的问题。究其原因主要是试题的设计者缺乏对语言测试理论的系统学习，使得一些所设计的题目漏洞百出。鉴于命题与教学的紧密关系，笔者主张试题的设计者系统地学习一些语言测试理论，以提高命题的质量，使测试能够对教学起到积极的反拨作用。" @default.
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