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Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W1511596908> ?p ?o ?g. }

• W1511596908 abstract "Angesichts der Erkenntnis, dass der Schulerfolg eng an sprachliche Kompetenzen gekoppelt ist, stehen Kindertageseinrichtungen derzeit vor der Aufgabe, einrichtungsspezifische Sprachfordermasnahmen zu entwickeln. Da in den einzelnen Bundeslandern weder einheitliche Vorgaben uber den Zeitpunkt und die Dauer, noch uber die Entscheidungsgrundlage von Sprachforderung existieren, besteht die Gefahr der Abkopplung von spracherwerbstheoretischen Erkenntnissen. Mit der vorliegenden Arbeit sollen daher Aussagen uber die Bedingungen des Spracherwerbs getroffen werden, wie sie in Institutionen der fruhkindlichen Bildung und Erziehung vorzufinden sind. Mit dem Ziel, zur sprachspezifischen Konzeptentwicklung in Kindergarten beizutragen, sollen daher die Fragen verfolgt werden, welche sprachlichen und kommunikativen Strategien in der Interaktion von drei- bis sechsjahrigen Kindern in der Peergroup und mit padagogischen Fachkraften vorzufinden sind und inwiefern die sprachliche Umwelt im Kindergarten einen forderlichen Einfluss auf die Sprachentwicklung erhalt. Die Ergebnisse stellen die hohe Bedeutung von Interaktionsprozessen in der Peergroup fur eine gelingende Entwicklung sprachlicher und kommunikativer Kompetenzen in den Vordergrund. Padagogische Prozessqualitat wird sich daher daran messen lassen mussen, ob es der padagogischen Institution und den Fachkraften gelingt, eine sprachliche Umwelt bereit zu stellen, die die relevanten sprachlichen Strukturen der Umgebungssprache enthalt und die sprachlichen Auserungen und Peerinteraktionen angemessen unterstutzt. (Verlag)" @default.
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