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- W1539205978 abstract "La ensenanza de la Educacion Ambiental, ha cobrado importancia en los ultimos anos para el ser humano; en donde, solo se ha podido llegar hasta una teoricidad de esta. Sin embargo, se han generado pocas experiencias exitosas, para la contextualizacion de la Educacion Ambiental con el apoyo de las TIC. Como alternativa a lo anterior, en la ponencia se pretende mostrar el diseno de una propuesta didactica innovadora, la cual busca el desarrollo del pensamiento reflexivo-social en estudiantes, con la promocion de las competencias Cognitivo Linguisticas (Describir, Explicar, Interpretar y Argumentar) . El objetivo que orienta el proyecto principal, pretende determinar la influencia de la propuesta didactica de ensenanza y aprendizaje de la Gestion Ambiental ayudada con Realidad Aumentada, para el desarrollo del pensamiento Reflexivo–Social, en estudiantes de grado 9. La finalidad es plantear una alternativa didactica, de ensenanza y aprendizaje para el grado 9, teniendo como base el desarrollo de las CompetenciasCognitivo Linguisticas , enfocadas hacia la generacion de posibilidades a problemas ambientales locales contextualizados; es decir que ellos adquieran conocimientos, realicen analisis Reflexivo y comprendan mejor las complejidades de los conceptos y problemas en su contexto, guiando la toma de decisiones Sociales, y asi de manera practica favorecer la ensenanza de la Gestion Ambiental desde la Tematica del Bosque Seco Tropical." @default.
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