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• W1542346004 abstract "La investigacion consistio en un estudio exploratorio no experimental o expostfacto relativo a la influencia del nivel de desarrollo mental, la habilidad verbal y la elaboracion de mapas de conceptos sobre la resolucion de problemas en una muestra de 45 estudiantes de quimica del Instituto Pedagogico de Caracas, cursantes de Fundamentos de Quimica durante el periodo 97-II. Ademas, se investigo el poder predictor de las tres primeras variables en cuanto a la resolucion de problemas de quimica. A partir de la muestra, primeramente, se conformaron grupos segun las puntuaciones obtenidas en las pruebas estandarizadas, test Grupal de Pensamiento Logico y el de Aptitud Diferencial, ademas del nivel de desempeno en elaboracion de mapas de conceptos. Las hipotesis de trabajo se contrastaron empleando tecnicas de regresion multiple. Los resultados revelaron diferencias significativas (p[0,01) entre grupos con diferente nivel de desempeno en la elaboracion de mapas de conceptos; tambien resulto significativa (p[0,05) la interaccion entre esta variable y la habilidad verbal. Asi mismo, el analisis revelo que el nivel de desempeno en la elaboracion de mapas de conceptos fue el mejor predictor de la resolucion de problemas, estimandose en 27,2 % la contribucion de esta a la explicacion de la variabilidad de la variable dependiente; mientras que en conjunto las variables nivel de desempeno en la elaboracion de mapas de conceptos, habilidad verbal y la interaccion entre estas dos variables, permiten explicar 35,60 % de la variabilidad. Dada la naturaleza exploratoria y no experimental de la investigacion, se destaca que los resultados se circunscriben al grupo estudiado y su extraplotacion ameritaria la replicacion en muestras aleatorias y de mayor tamano. En este sentido, las declaraciones de significacion estadistica deben considerarse como indicadores descriptivos que resumen de cierta manera el grado de las asociaciones encontradas." @default.
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