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- W1552563300 abstract "In dem Beitrag wird ein neues Prognosemodell fur das Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland vorgestellt, und es wird uber Prognoseergebnisse bis zum Jahr 2000 berichten. Im Unterschied zu bisher angewandten Prognosesystemen handelt es sich um ein Modell, das auf der Ebene der Individuen durchgerechnet Seine Konstruktion und Vorteile (Transparenz, Konsistenz, Flexibilitat) werden erlautert. Als Ergebnis einer Status-quo-Prognose ergeben sich aufgrund der demographischen Entwicklung mit entsprechender zeitlicher Verzogerung fur alle Schularten stark abnehmende Schulerzahlen, wobei die niedrigsten zu erwartenden Werte um durchschnittlich 40 % unter den Maximalwerten der 70er Jahre liegen. Die ermittelten Zahlen weichen von der Prognose der Kultusministerkonferenz in einigen Daten deutlich ab und liegen z.B. fur die 1. Klasse 1990 um 14 % und fur den Primarbereich um 7 % unter dem KMK-Wert. Neben der einfachen Status-quo-Prognose wird aufgrund plausibler Annahmen uber kunftige Anderungen des Bildungsverhaltens eine Alternativprognose gerechnet, welche aufzeigt, wie die Hauptschule immer mehr zur Restschule werden konnte, wahrend das Gymnasium seinen Schulerbestand des Jahres 1985 nahezu aufrechterhalt und der Realschulabschlus zum haufigsten Schulabschlus wird. (Autorenreferat)" @default.
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