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- W1558636195 abstract "En esta comunicacion se presentan los resultados de una experiencia didactica desarrollada en niveles preuniversitarios con el fin de proponer a los alumnos de ese nivel la oportunidad de realizar y formular experimentos sencillos y promover la observacion como una herramienta asociada al conocimiento cientifico.Con este fin se constituyo un Club de Ciencias integrado por alumnos de la Facultad de Ciencias Exactas y de Ciencias Astronomicas de la UNLP, y como primera experiencia, se eligio trabajar con el cuerpo docente y directivo de una escuela de nivel secundario (Colegio Secundario La Plata, ubicado en la calle 520 entre 16 y 17 de la ciudad de La Plata) con el fin de incentivar el trabajo experimental en los alumnos de ese nivel en temas relacionados con las ciencias exactas. La ensenanza experimental se estructuro con la elaboracion de experiencias sencillas de laboratorio fomentando la participacion de los alumnos y la supervision del cuerpo docente de la institucion educativa. Las primeras actividades se desarrollaron entre los meses de junio y noviembre de 2011. Los objetivos sobre los que se estructuraron las distintas actividades tuvieron por finalidad de crear un ambiente distendido, de experimentacion constante y adaptado a la edad de los alumnos del curso. En los aspectos curriculares se busco incluir extra-programatica y opcional, los experimentos correspondientes a los contenidos regulares de Quimica, Fisica y Biologia. Entre los objetivos especificos se busco facilitar el contacto temprano con el laboratorio y realizar junto con los alumnos experiencias sencillas, acordes a la franja etaria, educar a los alumnos en la utilizacion de las herramientas del metodo cientifico como prueba de verdad en sus propias indagaciones, tanto en ciencias como en la vida diaria, generar un interes por las diversas ramas de la ciencia y sus aplicaciones practicas en la vida cotidiana por medio de experiencias sencillas que pongan a prueba fenomenos observados comunmente, resaltar que en ciencias las hipotesis deben estar sujetas a verificacion y mostrar que siempre hay errores experimentales y observacionales o discrepancias con los modelos teoricos planteados. Los contenidos y experiencias realizadas por los alumnos se incluyeron en el proceso de evaluacion en los examenes elaborados por los docentes de la escuela. Siendo los resultados de dicha evaluacion de caracter positivo ante los objetivos alcanzados y la respuesta por el estimulo e interes demostrado por los alumnos del Colegio Secundario; lo que conlleva a la continuidad del proyecto con la inclusion de nuevas actividades y propuestas." @default.
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