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• W1564147068 abstract "Desde hace tiempo se habla de la necesidad de modificar la ensenanza tradicional, caracterizada por la superficialidad en el aprendizaje y la pasividad en el estudiante por una en la que este participe de forma activa y cuyo aprendizaje sea mas profundo. De hecho, en la adaptacion que estan llevando a cabo las universidades en Espana, dentro de los planes del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES), uno de los objetivos propuestos es la mejora de las metodologias y recursos en la educacion de los estudiantes. Este tipo de aprendizaje activo genera un contexto mas motivador, estimulante y mas satisfactorio para los estudiantes, y una forma de crearlo es modificando las actividades que los estudiantes realizan en clase es decir, las caracteristicas del contexto de aprendizaje. A pesar de toda la investigacion que existe en el area de la educacion sobre este aspecto, sigue existiendo un vacio con respecto a las caracteristicas relacionadas con el aprendizaje y con la motivacion y la satisfaccion. Al no haber podido encontrar instrumentos que evaluen este tipo de conceptos, se ha decidido investigar dentro del mundo laboral, para comprender mejor ambos constructos. La analogia entre el mundo laboral y el academico no es un planteamiento nuevo. Desde hace mucho tiempo se ha sugerido la idea de que lo que hace el estudiante en la universidad, es comparable a lo que hace un trabajador en su puesto de trabajo. En este trabajo se ha realizado la adaptacion al mundo academico, de un instrumento ampliamente utilizado en el mundo laboral para diagnosticar y redisenar las propiedades motivacionales del puesto de trabajo y medir la satisfaccion en los trabajadores: El Job Diagnostic Survey (JDS). Aunque existen otros instrumentos que evaluan estos conceptos, el JDS, ademas de ser uno de los instrumentos mas utilizados para su valoracion, incluye ambos constructos en su modelo conceptual. A traves de este trabajo se ha conseguido ofrecer un instrumento valido para analizar el potencial motivador del puesto de trabajo de los alumnos, redisenarlo y evaluar como influye en la satisfaccion." @default.
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