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- W1566185278 abstract "Os propositos desse estudo longitudinal sao a) compreender a realidade da educacao semipresencial a partir da otica da teoria de aprendizagem experiencial; b) usar os resultados para ampliar os conhecimentos teorico-metodologicos sobre a educacao semipresencial; e c) contribuir para desenvolver conhecimento sobre a formacao de professores de lingua e a insercao de tecnologias de informacao e comunicacao na educacao. Um total de 84 alunos participaram como voluntarios. Os dados foram coletados na disciplina Formacao de Professores de Lingua para/no contexto digital nos anos de 2008, 2009 e 2010. Os dados foram coletados com base nas respostas dadas a um questionario e nas mensagens postadas nos foruns de discussao. Os dados trazem uma contribuicao significativa para o entendimento da percepcao do aluno sobre a educacao semipresencial relativo as questoes de desenho de curso, mediacao docente, interacao, estilos de aprendizagem, dentre outras. De maneira geral a experiencia da educacao semipresencial tem contribuido significativamente para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos." @default.
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