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- W1572144485 abstract "L'utilisation des technologies du Web dans le domaine de l'education permet d'envisager de nouvelles approches et de nouveaux contextes d'apprentissage. En effet, l'avenement du e-learning presente de nombreux interets. Toutefois, la qualite du service pedagogique rendu depend de la capacite de ces nouvelles approches d'apprentissage a fournir aux apprenants, des contenus et des parcours pedagogiques adaptes a leurs besoins. Le developpement de systemes pedagogiques adaptatifs repond a cet objectif. Dans ce papier, nous proposons un cadre de reference permettant, de caracteriser et de comparer les systemes pedagogiques adaptatifs. Nous considerons qu'un systeme pedagogique adaptatif utilise trois types de connaissances : les connaissances sur les ressources pedagogiques, les connaissances sur les apprenants et les connaissances sur les processus d'apprentissage. Un systeme pedagogique adaptatif met aussi en oeuvre des methodes et des techniques d'adaptation pour construire des parcours individualises en utilisant ces trois formes de connaissances. Sur la base des trois types de connaissance et des methodes et techniques d'adaptation, nous comparons plusieurs systemes existants et nous montrons leurs limites. Cette etude aboutit au constat que les systemes pedagogiques adaptatifs sont fortement centres sur la gestion de contenus pedagogiques et peu sur les processus. La prise en compte de ces processus constitue un enjeu majeur pour le developpement des nouveaux systemes pedagogiques adaptatifs." @default.
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