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- W157846809 abstract "La formation initiale prepare-t-elle les enseignants a pratiquer leur profession dans des classes de plus en plus heterogenes du point de vue socioculturel et linguistique? Une recherche qualitative et comparative realisee dans des institutions de formation des enseignants primaires de quatre regions linguistiques de Suisse fait apparaitre des curricula fort differencies. Cet article presente les resultats de la recherche concernant plus particulierement le volet pluralite linguistique dans la formation initiale des enseignants. Il montre comment, selon les sites, le curriculum de formation initiale accorde plus d'importance aux methodes d'enseignement de la langue d'accueil aux eleves allophones, aux methodes d'enseignement de la langue commune dans des classes plurilingues, aux connaissances tirees des experiences d'education bilingue, ou bien aux informations sur le quadrilinguisme helvetique" @default.
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