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- W1584836719 abstract "Lors de leur formation en IUFM, les enseignants stagiaires du primaire et du secondaire témoignent d’un manque d’adhésion à l’injonction institutionnelle de la réflexion sur ses pratiques qui constitue un point fort de leur professionnalisation. L’analyse de ces résistances permet de comprendre comment « se fabriquent » et « sont fabriqués » les enseignants, à travers une socialisation professionnelle qui présente à la fois des similitudes avec l’entrée dans d’autres professions et la particularité de s’effectuer dans un univers familier de la socialisation primaire. Les pratiques et les représentations des stagiaires varient sensiblement dans ce processus socialisateur, notamment entre les PE2 (professeurs des écoles) et les PLC2 (professeurs des lycées et collèges) EPS interrogés." @default.
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