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- W1650697666 abstract "Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida sobre a avaliacao do objeto de aprendizagem. Para isso utilizou o objeto de aprendizagem “O que e essa tal Galvanizacao?”, produzido pela equipe de Quimica, do RIVED, de uma universidade publica do estado de Minas Gerais. A abordagem de investigacao adotada e do tipo qualitativo, optando-se pelo estudo de caso, uma vez que este busca a compreensao de um caso particular em profundidade, considerando o seu contexto e a sua complexidade. Coerente com essa opcao utilizou-se como tecnicas a observacao, a analise de documentos, questionario, entrevista e as anotacoes de campo, alem da pesquisa bibliografica. O referencial teorico foi alicercado em autores do campo da avaliacao educacional e de objetos de aprendizagem. As analises apontaram que a professora toma como parâmetro para qualificacao do objeto a adequacao do conteudo e a sua facilidade de utilizacao, uma vez que existe uma grande preocupacao em “nao se perder tempo” devido a quantidade de conteudo a ser ministrada durante o ano letivo. Ja o especialista centrou sua preocupacao com a questao pedagogica dos objetos de aprendizagem, afirmando que, alem do aparato tecnologico, e necessario pensar as estrategias de ensino, a linguagem e atualizacao das informacoes. O olhar dos alunos fixou-se nos requisitos ergonomicos, uma vez que suas habilidades em lidar com o mundo virtual transforma-os em excelentes observadores dessas caracteristicas. O cruzamento desses olhares permite dizer que a qualidade de um objeto esta implicada na sua adequacao pedagogica e nas facilidades de utilizacao. Essa adequacao pedagogica engloba desde a selecao do conteudo ate a estrategia didatica para sua utilizacao na sala de aula. A facilidade de utilizacao envolve a qualidade de layout, interatividade e qualidade de textos e simulacoes, bem como, sua capacidade de execucao em diversas plataformas e tipos de maquinas.Este articulo presenta los resultados de una investigacion realizada sobre la evaluacion de un objeto de aprendizaje. El objeto de aprendizaje ?Que es galvanizar?, fue producido por el equipo de la quimica de RIVED, una universidad publica en el estado de Minas Gerais. La investigacion posee un enfoque cualitativo, basado en estudio de caso, ya que busca la comprension de un caso en profundidad, teniendo en cuenta su contexto y su complejidad. En consonancia con esta opcion se utilizan como tecnicas de observacion, el analisis de documentos, cuestionarios, entrevistas y notas de campo, ademas de la busqueda en la literatura. El marco teorico se baso autores en el ambito de la evaluacion educativa y de objetos de aprendizaje. El analisis mostro que el profesor toma como parametro para la evaluacion del objeto tanto el contenido como su facilidad de uso, ya que existe una gran preocupacion por no perder el tiempo, debido a la cantidad de contenidos que se imparten durante el curso escolar. El experto centro su preocupacion en la dimension pedagogica de objetos de aprendizaje, subrayando la necesidad de pensar en estrategias de ensenanza, el idioma y la actualizacion de la informacion. La mirada de los estudiantes se centro en los requisitos de ergonomia, ya que sus habilidades en el uso de los recursos virtuales los convierte en excelentes observadores de estas caracteristicas. La interseccion de estas tres perspectivas nos muestra que la calidad de un objeto se encuentra en su valor educativo y la facilidad de uso. Esto incluye la importancia educativa de la seleccion de contenidos y la estrategia de aprendizaje para su uso en el aula. La facilidad de uso consiste en la calidad del diseno, la interactividad y la calidad de los textos y las simulaciones, asi como su capacidad de ejecucion en multiples plataformas y tipos de maquinas." @default.
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