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- W1888144421 abstract "Describir como los programas de educacion inicial incluyen el juego como actividad fisica en los ninos en edad preescolar de Iberoamerica durante 1997-2007. Metodologia: Revision teorica tipo monografia, se reviso principalmente literatura no indexada relacionada con programas educativos que valoran acciones educativas que contribuyen al cuidado de los ninos y su desarrollo. Resultados: la busqueda bibliografica arrojo un total de 203 articulos. En la evaluacion de estos, se tomaron 40 articulos para la elaboracion de resultados. Se establecieron dos espacios donde se desenvuelve el preescolar: primero el hogar, describiendo el papel de los padres o cuidadores en la promocion del juego pues ellos deben contar con herramientas necesarias para proporcionarles a sus hijos las mejores oportunidades para el desarrollo de sus capacidades. El otro espacio es la escuela, resaltando el papel fundamental que tiene el docente en la promocion del juego de los ninos como medio de aprendizaje, asi como el compromiso de las instituciones educativas en su promocion mediante la aplicacion de politicas. Se sugiere que el juego se practique de forma libre, dirigido o promovido mediante una propuesta pedagogica. Conclusiones: Los articulos sobre actividad fisica en preescolares se centran en la prevencion y manejo de patologias. Acciones encaminadas a la promocion del desarrollo difieren de una institucion a otra. Se tiene informacion principalmente de la educacion formal, siendo necesario investigar sobre la no formal. Se deben garantizar a los preescolares espacios adecuados para jugar." @default.
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