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- W1912735368 abstract "Sprachentwicklungsgestorte Kinder zeigen oft begleitende Verhaltensauffalligkeiten,die eine zusatzliche Belastung fur ihre Gesamtentwicklung darstellen. In der vorliegendenUntersuchung wurden die Verhaltensanderungen nach Therapie anhand einerStichprobe von 57 sprachentwicklungsgestorten Kindern untersucht. Die Kinder warendurchschnittlich 15 Monate behandelt worden. Vor Behandlungsbeginn wurden alleKinder individuell klinisch-psychiatrisch untersucht. Die CBCL wurde vor und nach Beendigung des Therapieprogramms vom gleichen Elternteil ausgefullt. Der Gesamtscorewurde eingesetzt, um die Verhaltensanderungen zu dokumentieren. Die Art der Beschulungsowie die nach Ende der Behandlung noch notwendigen therapeutischenMasnahmen wurden als Kriterien fur die globale psychosoziale Anpassung benutzt. 45der 57 Kinder erhielten eine Diagnose auf Achse I des Multiaxialen Klassifikationsschemas.Neben emotionalen Storungen und Anpassungsstorungen wurden schwerpunktmasigexpansive Storungen festgestellt. Die Kinder mit einer psychiatrischen Diagnosehatten vor Beginn der Behandlung im CBCL-Gesamtscore deutlich hohere Werte alsdie Kinder ohne psychiatrische Diagnose. Nach Abschlus der Behandlung war bei denpsychiatrisch auffalligen Kindern eine statistisch signifikante Abnahme im Gesamtscoreder CBCL nachzuweisen. Obwohl auch bei den Kindern mit einer Storung desSozialverhaltens eine Abnahme festzustellen war, blieben viele Kinder dieser Subgruppenach Behandlungsabschlus auffallig: Die Stabilitat der Symptomatik ging mit einerschlechteren Schulprognose und einer stationaren Nachbetreuung in heilpadagogischenHeimen einher. Speech and language impaired children often show accompanying behavioral and emotionalproblems, putting an additional burden on their developmental course. In a sample of 57 children with a specific speech and language disorder we evaluated the behavioral changes after therapeutic intervention. The children got intensive treatment for about 15 months. Before the beginning of the treatment, all children were assessed using clinical psychiatric interviews and observations and were diagnosed according to the multiaxial classification scheme. The CBCL was filled in by the same parent before and after the treatment program. The Total Behavior Problem Score was used to assess changes in behavioral problems. The school type as well as the still necessary therapeutic interventions after the completion of the treatment program were used as global measures of psychosocial adaptation. 45 of 57 children had a psychiatric diagnosis on axis I of the multiaxial classification scheme. Hyperkinetic disorder, with or without conduct disorders were the most commonly given diagnoses, in addition to emotional disorders and adjustment problems. Before treatment, the children with a psychiatric diagnosis had higher scores on the Total Behavior Problem Score than the children without a psychiatric diagnosis. The children with psychiatric problems showed a significant decrease in the Total Behavior Problem Score of the CBCL. Although the children with a conduct disorder also showed improvement after treatment, their CBCL scores remained high. The stability of their problems was associated with a worse school prognosis and with further institutional care after the end of the treatment." @default.
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