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- W192785103 abstract "La educacion intercultural constituye un enfoque educativo basado en el respeto y valoracion de la diversidad de la cultura de origen, proponiendo modelos de intervencion, formales e informales, holisticos, integrados, configuradores de todas las dimensiones del proceso educativo para lograr la igualdad de oportunidades y resultados. El modelo pedagogico de las competencias se compone de diferentes enfoques (funcionalista; conductual-organizacional; constructivista y socioformativo). El modelo socioformativo lo define Tobon (2010) como un marco de reflexion-accion educativo que pretende generar las condiciones pedagogicas esenciales para facilitar la formacion de personas integras. En Cuba confluyen cientos de visitantes y turistas que andan en busca de elementos culturales, patrimoniales e –in situ- lo que buscan es la verdadera Cuba: su gente, su hospitalidad, su cultura y las relaciones con los locales. Estas relaciones que se dan en la isla con la visita de los turistas en el contexto de un determinado destino con los locales, es lo que se denomina relaciones interculturales. Las relaciones interculturales estan matizadas por un conjunto de elementos y a pesar de que su origen es espontaneo, su desarrollo puede ser planificado, analizado y evaluado sistematicamente. Son precisamente los profesionales del turismo los encargados de establecer estar relaciones entre culturas y convertirse en verdaderos intermediarios culturales entre su cultura autoctona y la cultura meta de los turistas que visitan la isla." @default.
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- W192785103 title "EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN LOS LICENCIADOS EN TURISMO EN CUBA: URGENCIA EN LA FORMACIÓN DE ESTOS RECURSOS HUMANOS DESDE UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS (ENFOQUE SOCIOFORMATIVO)" @default.
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