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• W1937315660 abstract "This study summarizes the collaborative activities between the Faculty of Veterinary of Murcia (area of Veterinary Anatomy) and the Royal Veterinary College London (E-media and Anatomy units) for the development of different online teaching resources in a bilingual format. This 4 year experience involved faculty lecturers, students and technical staff. Interactive programs based on the identification of landmarks over images as well as podcast with practical demonstrations have been developed. The collaboration was also aimend at developing the Spanish version of the WikiVet (http://es.wikivet.net/P%C3%A1gina_Principal). All the materials were uploaded in virtual learning environments of each institution (SUMA and Blackboard), as well as on the web site of the Veterinary Anatomy (open http://www.um.es/anatvet/ingles/interactive.php. The experience has been proved to be an effective means for innovative teaching in morphology areas as Anatomy. Also, the production of bilingual versions of each resource has provided an enriching experience for teachers and given a greater number of potential users. Antecedentes. En la ultima decada asistimos a un aumento muy acusado de la cantidad de recursos docentes en formato digital en las Universidades de todo el mundo. Independientemente del modo de acceso, que puede ser mas menos restringido, los contenidos docentes en formato digital pueden adoptar diversas formas: documentos de texto, esquemas y diagramas, dibujos, imagenes estaticas en dos o tres dimensiones, secuencias de imagenes, videos, etc. Todos estos recursos pueden incorporar archivos de audio, asi como un sinfin de funciones interactivas tales como trazado e identificacion de elementos, preguntas de respuesta unica o multiple, navegacion mediante enlaces e hiperenlaces, seleccion de itinerarios, etc. Uno de los ambitos universitarios donde mayor auge han tenido las TICs es el grupo de ciencias biologicas y de la vida. En Veterinaria, al igual que en Medicina, la mayor parte de los recursos on-line se concentran en las disciplinas de caracter basico (anatomia, histologia y fisiologia). Concretamente, la Anatomia y la Histologia por ser disciplinas de ambito morfologico, han sido idoneas para la transformacion a formato digital de los tradicionales atlas descriptivos, basados en fotografias (Putz and Pabst, 2002). La digitalizacion de dichas fotografias, y sobre todo, la posibilidad de interaccionar sobre las imagenes digitales seleccionando determinados elementos fue el cometido de los primeros programas interactivos elaborados por muchos departamentos de Veterinaria (Ramirez et al. 2005). El area de Anatomia Veterinaria de la Universidad de Murcia (UMU) no ha permanecido ajena al surgimiento de la “anatomia informatica” (Trelease, 2002). La unidad E-media del Royal Veterinary College (RVC, University of London) fue creada en 1997 y desde entonces ha potenciado de forma relevante la innovacion docente en Veterinaria, mediante la creacion de numerosos recursos on-line (http://www.rvc.ac.uk/eMedia/Index.cfm). Una seleccion de dichos recursos puede ser consultada en: http://www.rvc.ac.uk/Review/Index.cfm. En 2007, al amparo de una ayuda del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia, se establecio una linea de trabajo conjunta entre el Area de Anatomia Veterinaria de esta institucion y el RVC. Desde entonces, la produccion conjunta de materiales ha sido continua, implicandose en ello tanto personal docente y tecnico como alumnos y graduados en Veterinaria. En este trabajo se resumen el objetivo, metodologia y resultados obtenidos mediante dicha colaboracion." @default.
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