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• W1977858390 abstract "Partners In Health Rwanda, in collaboration with the Ministry of Health, leads a multipronged approach to develop research capacity among health workers, particularly in rural areas.To describe the characteristics of participants and to assess the impact of an introductory research seminar series in three district hospitals in rural Rwanda.This was a retrospective cohort study of seminar participants. Data were sourced from personnel records, assessment sheets and feedback forms.A total of 126 participants, including 70 (56%) clinical and 56 (44%) non-clinical staff, attended the research seminar series; 61 (48%) received certification. Among those certified, the median assessment score on assignments was 79%. Participants read significantly more articles at 6 and 12 months (median 2 and 4 respectively, compared to 1 at baseline, P < 0.01). There was also a significant increase (P ⩽ 0.05) in self-reported involvement in research studies (28%, baseline; 59%, 12 months) and attendance at other research training (36%, baseline; 65%, 12 months).The introductory research seminar series provided an important opportunity for engagement in research among clinical and non-clinical staff. Such an activity is a key component of a comprehensive research capacity building programme at rural sites, and serves as an entry point for more advanced research training.Contexte : Partners In Health Rwanda, en collaboration avec le Ministère de la Santé, mène une approche multiple afin de développer les capacités de recherche du personnel de santé, surtout dans les zones rurales.Objectifs : Décrire les caractéristiques des participants et évaluer l'impact d'une série de séminaires d'introduction à la recherche dans trois hôpitaux de district ruraux du Rwanda.Schéma : Etude rétrospective de cohorte des participants au séminaire. Les données ont été recueillies à partir de dossiers personnels, de formulaires d'évaluation et de rétroaction.Résultats : Des 126 participants qui ont assisté à la série de séminaires de recherche, 70 (56%) étaient cliniciens et 56 (44%) personnel non-clinicien. Soixante et un (48%) ont obtenu leur certificat. Parmi ces derniers, le score médian d'évaluation des travaux était de 79%. Les participants lisaient beaucoup plus d'articles à 6 et 12 mois (médiane = 2 et 4 respectivement, comparé à 1 au départ, P < 0,01). On notait également une augmentation significative (P ⩽ 0,05) de l'implication dans des travaux de recherche rapportée par les intéressés eux-mêmes (28% au départ contre 59% à 12 mois) ainsi que de la participation à d'autres formations relatives à la recherche (36% au départ contre 65% à 12 mois).Conclusion : La série de séminaires d'introduction à la recherche a fourni une opportunité majeure d'engagement dans la recherche du personnel clinicien et non clinicien. Une telle activité est un élément clé d'un programme complet de renforcement des capacités de recherche dans les zones rurales et sert de point d'entrée pour des formations à la recherche plus avancées.Marco de referencia: La organización Partners In Health de Rwanda, en colaboración con el Ministerio de Salud, dirige un proyecto multidimensional de creación de capacidad de investigación, dirigida a los profesionales que se ocupan de la salud, especialmente en las zonas rurales.Objetivos: Describir las características de los participantes y evaluar el efecto de la realización de una serie de seminarios introductorios a la investigación, en tres hospitales distritales de zonas rurales en Rwanda.Método: Fue este un estudio retrospectivo de cohortes de los participantes a los seminarios. Se obtuvieron datos a partir de los registros personales, las hojas de evaluación y los formularios de retroalimentación.Resultados: Participaron a la serie de seminarios 126 personas, de las cuales 70 pertenecían al personal asistencial (56%) y 56 a personal de otras esferas (44%). Sesenta y un participantes recibieron la certificación (48%). De las personas certificadas, la mediana de puntuación de la evaluación fue 79%. Los participantes leyeron más artículos a los seis y a los doce meses de la intervención (mediana = 1 y 4 respectivamente; P < 0,01) que al comienzo de la misma (mediana = 1; P ⩽ 0,05). Se observó además un aumento significativo de la intervención autorreferida en estudios de investigación (28% al comienzo y 59% a los 12 meses) y de la participación en otras capacitaciones científicas (36% al comienzo y 65% a los 12 meses).Conclusión: La serie de seminarios introductorios a la investigación ofreció al personal asistencial y a otros miembros del personal una importante oportunidad de participar en las actividades científicas. Este tipo de intervención constituye un componente primordial del programa integral de creación de capacidad de investigación en los centros rurales y representa una puerta de entrada a las capacitaciones científicas más avanzadas." @default.
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