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• W1989410135 abstract "Contexte : Dans la formation post graduee en soins de sante, les port folios sont utilises pour soutenir la pratique reflexive, pour fournir une evaluation sommative, pour faciliter les procedures de gestions des connaissances, et sont consideres comme un lien essentiel entre les apprentissages au niveau individuel comme au niveau des organisations. Cette revue systematique rassemble les preuves de l’efficacite des portfolios dans la formation post graduee en soins de sante et examine les implications de la migration du portfolio papier vers le port folio electronique dans tous les milieux professionnels. Methode : Une revue de la litterature a ete conduite sur les articles decrivant l’utilisation d’un portfolio pour l’apprentissage aussi bien dans le milieu du travail que dans celui de la formation professionnelle. Elle a ete concue pour avoir une haute sensibilite et a ete conduite sur un large eventail de sources publiees ou non publiees relevant de la formation professionnelle. Aucune limite concernant la conception des etudes ou les resultats, ni le pays d’origine ou la langue n’a ete definie. Une evaluation de la qualite, par paire, en aveugle, a ete effectuee et l’evaluation detaillee de l’extraction de donnees a partir des d’articles inclus etait geree a l’aide d’un outil en ligne developpe specifiquement pour l’etude. Les resultats ont ete discutes en profondeur par l’equipe, pour identifier et regrouper les themes pertinents afin de repondre aux questions de recherche. Resultats : Cinquante six articles de 10 pays impliquant sept professions de sante ont repondu a nos criteres d’inclusion, et a un seuil minimal de qualite ; il s’agissait le plus souvent d’etudes observationnelles non controlees. Les portfolios encourageait la reflexion pour certains groupes, et facilitait l’engagement dans l’apprentissage. Il y avait des preuves limitees de l’influence d’un certain nombre de facteurs sur l’utilisation du portfolio, incluant un soutien continu par des mentors ou par des pairs, la methode de mise en œuvre, le comportement des utilisateurs et le niveau de formation initiale. Un certain nombre d’auteurs ont explore la fiabilite et la validite du portfolio pour l’evaluation sommative mais les rapports de fidelite variaient au travers de preuves disparates. Des liens vers des referentiels competences et les cadres d’assurance qualite ont ete demontres. Il existait des rapports contradictoires pour savoir si les differents objectifs des portfolios peuvent etre combines sans compromettre la pertinence du contenu. Il existait des preuves concernant la flexibilite apportee par le format electronique des portfolios aux utilisateurs, aux evaluateurs et aux organisations, et encourageant une utilisation plus enthousiaste. La securite des donnees restait une priorite elevee a tous les niveaux et il y avait des preuves emergeantes de transferts reussis entre les systemes electroniques de port folio. Conclusion : Les donnees probantes sont etendues mais contiennent peu d’etudes de haute qualite permettant de delivrer des messages generalisable sur l’efficacite des portfolios. Il y a neanmoins des bonnes preuves demontrant que s’ils sont bien mis en œuvre, les portfolios sont efficaces et utiles de plusieurs manieres dont une augmentation de la responsabilite personnelle dans l’apprentissage et un accompagnement du developpement professionnel. Les versions electroniques encouragent mieux la reflexion et les utilisateurs y passent volontairement plus de temps. La retroaction reguliere d’un mentor ameliore cette efficacite, malgre l’aspect chronophage pour les utilisateurs et parfois un certain scepticisme sur les objectifs d’un portfolio. Les rapports de fidelite inter evaluateurs dans les evaluations sommatives des donnees du portfolio sont varies et il existe un benefice a trianguler avec d’autres methodes d’evaluation. Les preuves etaient insuffisantes pour tirer des conclusions concernant la mise en place dans des contextes interdisciplinaires." @default.
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