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• W1993327975 abstract "Seventy-nine patients with different cerebral lesions were trained on a visually- guided stylus maze. The main findings were: (1) bilateral hippocampal lesions produced the most severe impairment, with one patient showing no progress in 215 trials; (2) right temporal lobectomy produced a significant deficit, particularly when the underlying hippocampus was radically excised, whereas patients with left temporal-lobe lesions of equal extent, or with small parietal-lobe lesions of either hemisphere, obtained normal scores; (3) larger lesions of frontal or right posterior cortex severely impaired maze learning, suggesting that size as well as locus of cortical lesion may be a factor in maze-performance; (4) only frontal-lobe lesions affected the ability to follow test instructions. L'apprentissage d'un labyrinthe sous contrôle visuel été étudié chez 79 malades avec différentes lésions cérébrales. Résultats: (1) les lésions bilatérales de l'hippocampe produisent le déficit le plus important, un malade ne manifestant aucum apprentissage au cours de 215 essais; (2) les lobectomies temporales droites produisent un déficit significatif, plus particuliérement lorsqu'elles sont accompagnées de l'ablation radicale de l'hippocampe sous-jacent. Par contre, les malades ayant une lésion temporale gauche de même étendue, ou une lésion pariétale (droite ou gauche) de faibles dimensions, donnent des résultats normaux; (3) des lésions plus grandes d'un lobe frontal ou du cortex postérieur droit raletissent fortement l'apprentissage—ces données suggèrent que non seulement la localisation mais également l'étendue d'une lésion corticale influencent l'apprentissage du labyrinthe; (4) seules les lésions frontales affectent la capacité à suivre les consignes reçues. Das Erlernen eines Labyrinthes mit visueller Darbietung wurde bei 79 Patienten mit verschiedenen Hirnläsionen untersucht. Die wichtigsten Befunde sind: (1) beidseitige Läsionen des Hippocampus führen zur grössten Lernschwierigkeit; im Verlauf von 215 Einzelversuchen war bei einem Patienten überhaupt kein Lerneffekt sichtbar; (2) Abtragungen des rechten Temporallappens führen zu einer signifikanten Verlangsamung des Lernens, ganz besonders wenn sie von einer radikalen Abtragung des daruntergelegenen Hippocampus begleitet sind. Hingegen weisen Patienten mit gleich grossen Läsionen des linken Temporallappens oder mit geringen Läsionen des linken oder rechten Parietallappens normale Resultate auf; (3) grössere Läsionen eines Frontallappens oder der rechten hinteren Hirnrinde verlangsamen das Lernen stark—dies führt zum Schluss, dass nicht nur die Lokalisation, sondern auch die Ausdehnung einer Hirnrindenläsion das Erlernen des Labyrinthes beeinflussen; (4) nut Frontallappenläsionen erschweren das korrekte Ausführen der erhaltenen Instruktionen." @default.
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