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- W1996474559 abstract "Desde una perspectiva sociocultural, en este estudio analizo las narraciones que utilizan padres de familia mexicanos de clase trabajadora para motivar a sus hijos a que estudien. Pongo atención las historias que cuentan, a los consejos que ofrecen y a las expectativas que tienen sobre la importancia de la escuela. A través de etnografíy de relatos de vida, identifico cólas narraciones de los padres son un campo fructífero de integracióe presiones contemporáas sobre el valor de la escuela y de experiencias particulares que las personas tienen a lo largo de sus trayectorias de vida. Las narrativas paternas tambié muestran la manera en que el valor de la escuela est�iendo reconstruido y transmitido a las nuevas generaciones." @default.
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