FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2010588458> ?p ?o ?g. }

• W2010588458 endingPage "278" @default.
• W2010588458 startingPage "269" @default.
• W2010588458 abstract "The present study aimed to evaluate the effectiveness of an interactive multimedia training programme and a conventional therapist-instructed training in improving the learning behaviours of children with autism. A multiple-subject, single case-study time-series research design was adopted in the study. Six children with autism, aged 2 years 4 months to 2 years 10 months, were recruited by convenience sampling. They attended a 12-session training programme on basic concepts (e.g. colours, shapes) that was presented as an interactive multimedia training programme and also as a conventional, therapist-led training programme. The attending behaviours and appropriate responses of the subjects were videotaped for further analysis. Participants who attended the conventional therapist-instructed training programme generally showed improvement in attending behaviours and response rates; participants attending the multimedia programme also showed improvement in their attending behaviours and response rates. The results support the hypothesis that both training programmes are effective in improving the attending behaviours and appropriate responses of children with autism. The authors suggest that, because children with autism respond differently to different training approaches, customized training programmes should be considered for individual children. The implications of the methodology and the potential impact of the present study on the training of children with autism are discussed. Die Effektivität eines multimedialen bzw. angeleiteten Förderprogramms für Kinder mit Autismus Ziel der vorliegenden Studie war die Evaluation eines interaktiven multimedialen Trainingsprogramms bzw. konventionellen Trainings mit Anleitung durch den Therapeuten hinsichtlich ihrer Effektivität bei der Verbesserung des Lernverhaltens von Kindern mit Autismus. Für die Untersuchung wurde ein Zeitreihen-Einzelfalldesign mit mehreren Probanden gewählt. Mit der Konvenienz-Methode wurden sechs autistische Kinder im Alter von 2;4 bis 2;10 Jahren als Probanden rekrutiert. Sie nahmen an zwölf Sitzungen eines Förderprogramms zu Grundkonzepten (z. B. Farben, Formen) mit den beiden obigen Trainingsmethoden teil. Die Sitzungen wurden zur weiteren Analyse hinsichtlich Aufmerksamkeitsverhalten und angemessenen Reaktionen auf Video aufgenommen. Ergebnisse: Die Kinder, die an dem konventionellen angeleiteten Trainingsprogramm teilgenommen hatten, zeigten generell Verbesserungen des Aufmerksamkeitsverhaltens und der Reaktionsraten, gleiches gilt auch für die Teilnehmer des Multimedia-Trainings. Diese Ergebnisse stützen die Hypothese, dass die Förderprogramme das Aufmerksamkeitsverhalten und angemessene Reaktionsweisen von autistischen Kindern gleichermaßen effektiv verbessern. Da autistische Kinder auf unterschiedliche Trainingsmethoden unterschiedlich ansprechen, regen die Autoren an, dass für das einzelne Kind jeweils individuell angepasste Förderprogramme angestrebt werden sollten. Die Implikationen der Methodik der vorliegenden Untersuchung und ihre potentiellen Auswirkungen für die Förderung von Kindern mit Autismus werden diskutiert. Le but de cette étude est d'examiner les effets de l'intervention sur le plan professionnel chez des patients se présentant en ambulatoire dans une clinique de rhumatologie. L’étude est conçue selon un schéma randomisé, 108 patients ayant bénéficié d'une intervention et 93 autres servant de témoins. La population de l’étude se compose de patients adressés à la clinique pour des pathologies non inflammatoires de l'appareil locomoteur, tous professionnellement actifs et chez qui la maladie compromet le statut professionnel. L'intervention comprend un examen de médecine sociale, une évaluation pluridisciplinaire et des mesures individuelles de réhabilitation médicale et sociale. Les résultats de l’étude montrent que l'intervention est un instrument important du processus de clarification du maintien du patient dans son emploi au bout d'un an (risque relatif RR = 1,3 ; intervalle de confiance : 1,0 – 1,8). L'effet est particulièrement important chez les femmes ayant suivi des études supérieures. L’étude a révélé un effet non significatif du statut professionnel en général (RR = 1,1 ; IC : 0,8 – 1,4). Cet effet a été positif et significatif chez les patients ayant suivi des études supérieures et ayant un arrêt de travail court (moins de 6 mois). L'effet confirmé d'une intervention précoce de médecine sociale dans le secteur secondaire de la santé garantit la permanence de l'intervention de routine. El objetivo de este estudio fue explorar el efecto de una intervención profesional en una consulta reumatológica ambulatoria. Se trató de un estudio aleatorizado en el que intervinieron 108 pacientes que aceptaron la intervención y 93 pacientes que actuaron como controles. Todos ellos, remitidos por enfermedades no inflamatorias del aparato locomotor, pertenecı´an a la plantilla y su categorı´a profesional estaba amenazada por la enfermedad. La intervención consistió en una exploración medicosocial, una evaluación multidisciplinaria y la adopción de planes individuales de rehabilitación medicosocial. El estudio demostró que la intervención fue un instrumento importante en el proceso de clarificación de la situación futura de mantenimiento de los pacientes valorada 1 año después de la intervención (riesgo relativo [RR] = 1,3 (IC 1,0-1,8)). El efecto fue especialmente destacado entre las mujeres con un nivel adecuado de información. Se comprobó que la categorı´a profesional en general no tuvo un efecto significativo (RR = 1,1 (IC 0,8-1,4)). El efecto fue significativo y positivo en los pacientes con un nivel adecuado de información y baja por enfermedad durante un periodo breve (máximo 6 meses). El efecto comprobado de la intervención medicosocial en el sector sanitario secundario justifica la continuidad de la intervención realizada de forma rutinaria." @default.
• W2010588458 created "2016-06-24" @default.
• W2010588458 creator A5003365576 @default.
• W2010588458 creator A5053628905 @default.
• W2010588458 date "2001-12-01" @default.
• W2010588458 modified "2023-10-11" @default.
• W2010588458 title "Effectiveness of a multimedia programme and therapist-instructed training for children with autism" @default.
• W2010588458 cites W1492027863 @default.
• W2010588458 cites W2039991089 @default.
• W2010588458 cites W2096906928 @default.
• W2010588458 cites W2114319695 @default.
• W2010588458 cites W2120222949 @default.
• W2010588458 cites W4249614419 @default.
• W2010588458 doi "https://doi.org/10.1097/00004356-200112000-00003" @default.
• W2010588458 hasPubMedId "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11775031" @default.
• W2010588458 hasPublicationYear "2001" @default.
• W2010588458 type Work @default.
• W2010588458 sameAs 2010588458 @default.
• W2010588458 citedByCount "7" @default.
• W2010588458 countsByYear W20105884582013 @default.
• W2010588458 countsByYear W20105884582020 @default.
• W2010588458 crossrefType "journal-article" @default.
• W2010588458 hasAuthorship W2010588458A5003365576 @default.
• W2010588458 hasAuthorship W2010588458A5053628905 @default.
• W2010588458 hasConcept C136764020 @default.
• W2010588458 hasConcept C138496976 @default.
• W2010588458 hasConcept C15744967 @default.
• W2010588458 hasConcept C205778803 @default.
• W2010588458 hasConcept C2779182362 @default.
• W2010588458 hasConcept C41008148 @default.
• W2010588458 hasConcept C70410870 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C136764020 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C138496976 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C15744967 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C205778803 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C2779182362 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C41008148 @default.
• W2010588458 hasConceptScore W2010588458C70410870 @default.
• W2010588458 hasIssue "4" @default.
• W2010588458 hasLocation W20105884581 @default.
• W2010588458 hasLocation W20105884582 @default.
• W2010588458 hasOpenAccess W2010588458 @default.
• W2010588458 hasPrimaryLocation W20105884581 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W2227393071 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W3133980636 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W3138244192 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W4230197055 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W4280602684 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W4296749040 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W4310092953 @default.
• W2010588458 hasRelatedWork W589679218 @default.
• W2010588458 hasVolume "24" @default.
• W2010588458 isParatext "false" @default.
• W2010588458 isRetracted "false" @default.
• W2010588458 magId "2010588458" @default.
• W2010588458 workType "article" @default.