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• W2011780104 abstract "The relation between attachment and knowledge of self and mother was assessed in 1-to 2-year-old infants. Infant behavior in the Strange Situation was classified according to three attachment categories: secure, insecure-avoidant, and insecure-resistant. Infants' featural knowledge was measured by featural recognition, name, possession, and gender. Infants who were securely or resistantly attached had significantly more complex knowledge of mother than self, whereas avoidantly attached infants did not differ in the complexity of knowledge of self and mother. Securely attached infants had more complex self-knowledge than both categories of insecurely attached infants. In contrast, avoidantly attached infants had less complex knowledge of mother than did securely or resistantly attached infants. These data are discussed in the context of how infants' strategies of coping with stress are related to the acquisition of self- and mother-knowledge. La relation entre l'attachement et la connaissance de soi et de la mère a été évaluée chez des bébés de un á deux ans. Le comportement infantile dans la Situation Anormale a été classifié selon trois catégories d'attachement: sǔr et positif, anxieux-esquivant, anxieux-résistant. La connaissance des traits des nourrissons fut mesurée par la reconnaissance des traits, du nom, de la possession et du genre. Les noumssons qui étaient positivement attaches ou attachés avec résistance faisaient preuve d'une connaissance beaucoup plus complexe de la mère que de soi, alors que les nourrissons á I'attachement esquivant ne differaient pas dans la complexité de la connaissance de soi et de la mère. Les bébés attachés de manière positive faisaient preuve d'une connaissance de soi plus complexe que les bébés a 1' attachement non positif. Par contraste, les à I'attachement évitant faisaient preuve d'une connaissance complexe de la mère moindre que les nourrissons attachés positivement ou avec résistance. Ces données sont discutees dans le contexte de la manière dont ies stratégies d'adaptation au stress des bébés sont liées á l'acquisition de la connaissance de soi et de la mère." @default.
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