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- W2013693245 abstract "De manera general, en la profesión docente, el aprender a enseñar es un proceso que se inclina a un cambio continuo y a la búsqueda de transformaciones en la práctica educativa. Dicho proceso implica llevar a cabo una exploración del propio estilo de enseñanza del docente y responder a inquietudes y necesidades que surjan en su quehacer educativo.El aprender a enseñar una lengua no es la excepcion y el profesor de español como lengua extranjera tampoco lo es. En el area en la enseñanza de lenguas muchos educadores (Wallace, 1991; Harmer, 1991; De Jong, 1995; Richards y Nunan, 1990) advierten la importancia para los profesores de lenguas de reflexionar sobre sus prácticas docentes y analizar sus actitudes hacia el desarrollo profesiónal y hacia la enseñanza reflexiva (ER).La ER implica que los profesores esten dispuestos a observarse y a ser observados, a evaluarse y a ser evaluados y a analizar aspectos de la clase a través de distintas prácticas reflexivas como diarios, grabaciones en video y en audio, reportes, entre otros. Asi, si el profesor de español aplica estas prácticas reflexivas y después colabora con sus colegas en grupos de trabajo, su experiencia reflexiva será mayor y podra dar respuesta a las inquietudes que surjan durante el proceso de enseñanza.La ER y el desarrollo profesiónal no es sólo cubrir satisfactoriamente con todas las actividades de la clase, no es tampoco saber que dinámicas son las que mejor trabajan en el salon. El desarrollo profesiónal implica una formación reflexiva la cual a su vez es el camino hacia la enseñanza reflexiva. Ésta a su vez permitirá analizar las propias concepciones acerca de la enseñanza de lenguas.Este artículo presenta consideraciones generales de la ER, qué es y qué se entiende por la ER. Además, tomando como base los resultados de estudios en contextos similares en la enseñanza de lengms se hace enfasis en la importancia para el profesor de español de implementar prácticas reflexivas con sus colegas y formar grupos de trabajo. Las reflexiones que se obtengan podrian probar que sólo la experiencia no es suficiente, sino que apoyada con la reflexión podrían iniciarse cambios en la concepción de la enseñanza del español. Cambios que se verían reflejados al transformar nuestras vidas en el salón de clases y en la percepción hacia las creencias en la enseñanza de la lengua." @default.
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