FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2022383562> ?p ?o ?g. }

• W2022383562 endingPage "100" @default.
• W2022383562 startingPage "91" @default.
• W2022383562 abstract "This paper describes an empirical field study on synchronous co-operative distance learning carried out in a large software company. The goal of the study was to make an analysis of the co-operative learning process. Seven small groups consisting of three participants each completed an introductory web-based training about the Linux operating system. Four short synchronous co-operative phases were embedded in the web-based training. An analysis of the group discourses showed a large variation in the learning processes that took place in the different groups. This finding can be explained by the ill-defined instructional design on which the co-operative learning process was based. The methodology used in the present study enables both a detailed analysis of the learning process as well as for the development of task-specific process models that can be used for the re-design of instruction. Une evaluation de l’apprentissage coopératif synchrone sur le champs: l’importance d’un schéma d’instruction. Cet article décrit une étude de cas empirique sur un enseignement À distance synchrone et coopératif menée dans une grande compagnie productrice de software. Let but de l’étude était de faire une analyse du processus d’apprentissage coopératif. 7 petits groupes comprenant chacun 3 participants ont suivi une formation introductive basée sur le Web sur le systéme opératoire Linux. 4 courtes phases synchrones coopératives étaient comprises dans l’apprentissage basé sur le Web. Une analyse des discourse des groupes a montré de grandes variations dans le processus d’apprentissage qui a eu lieu dans les différents groupes. Ces résultats peuvent être expliqués par le fait que l’élaboration de cette instruction sur laquelle le processus d’apprentissage coopératif étant basé était mal définie. La méthodologie utilisée dans l’étude présente permet À la fois une analyse détaillée du processus d’apprentissage aussi bien que le développement de modéles de tÂches spécifiques que peuvent être utilisés pour la re-élaboration de l’instruction. Ein Feldversuch mit kooperativem synchronem E-Learning: Die Bedeuting des Instruktionsdesigns. In diesem Beitrag wird eine empirische Feldstudie in synchronem kooperativen Distance Learning beschrieben, die in einer grossen Softwarefirma angestellt wurde. Ziel der Studie war, einen kooperativen Lernprozess zu analysieren. Sieben kleine, aus drei Teilnehmern bestehende Gruppen führten jeweils ein web-basiertes Einführungsprogramm über das Linux Betriebssystem durch. In das web-basierte Training waren vier kurze synchrone kooperative Phasen eingebaut. Eine Analyse der Gruppendiskurse ergab eine grosse Varianz der in den einzelnen Gruppen stattfindenden Lernprozesse. Diese Befund Kann durch den unklaren Unterrichtsentwurf, auf den der kooperative Lernprozess gegründet war, erklärt werden. Die in der angeführten Studie verwendete Methodologie liefert sowohl eine detaillierte Analyse des Lernprozesses als auch die für die Weiterentwicklung des Lernprogramms benötigten aufgabenspezifischen Modelle." @default.
• W2022383562 created "2016-06-24" @default.
• W2022383562 creator A5046400634 @default.
• W2022383562 date "2003-01-01" @default.
• W2022383562 modified "2023-09-25" @default.
• W2022383562 title "An Evaluation of Synchronous Co-operative Distance Learning in the Field: The Importance of Instructional Design" @default.
• W2022383562 cites W2005369008 @default.
• W2022383562 cites W2051455538 @default.
• W2022383562 cites W2060213848 @default.
• W2022383562 cites W2073338831 @default.
• W2022383562 cites W4234506655 @default.
• W2022383562 cites W4250727746 @default.
• W2022383562 doi "https://doi.org/10.1080/0952398032000092143" @default.
• W2022383562 hasPublicationYear "2003" @default.
• W2022383562 type Work @default.
• W2022383562 sameAs 2022383562 @default.
• W2022383562 citedByCount "18" @default.
• W2022383562 countsByYear W20223835622014 @default.
• W2022383562 countsByYear W20223835622020 @default.
• W2022383562 countsByYear W20223835622022 @default.
• W2022383562 countsByYear W20223835622023 @default.
• W2022383562 crossrefType "journal-article" @default.
• W2022383562 hasAuthorship W2022383562A5046400634 @default.
• W2022383562 hasConcept C111919701 @default.
• W2022383562 hasConcept C142362112 @default.
• W2022383562 hasConcept C145420912 @default.
• W2022383562 hasConcept C15708023 @default.
• W2022383562 hasConcept C15744967 @default.
• W2022383562 hasConcept C41008148 @default.
• W2022383562 hasConcept C49774154 @default.
• W2022383562 hasConcept C503872463 @default.
• W2022383562 hasConcept C98045186 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C111919701 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C142362112 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C145420912 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C15708023 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C15744967 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C41008148 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C49774154 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C503872463 @default.
• W2022383562 hasConceptScore W2022383562C98045186 @default.
• W2022383562 hasIssue "1-2" @default.
• W2022383562 hasLocation W20223835621 @default.
• W2022383562 hasOpenAccess W2022383562 @default.
• W2022383562 hasPrimaryLocation W20223835621 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2030250808 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2355862304 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2356108042 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2358674022 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2376796979 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2379285345 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2379418341 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2380054981 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W2393110101 @default.
• W2022383562 hasRelatedWork W4239328682 @default.
• W2022383562 hasVolume "40" @default.
• W2022383562 isParatext "false" @default.
• W2022383562 isRetracted "false" @default.
• W2022383562 magId "2022383562" @default.
• W2022383562 workType "article" @default.