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- W203752992 abstract "Dargestellt werden die Ergebnisse zehn experimenteller Studien zu kurz- und mittelfristigen Effekten padagogisch-psychologischer Intervention auf die Konzentrationsleistungen von Vor- und Grundschulkindern mit diagnostizierten Konzentrationsschwachen. An den Experimenten waren insgesamt 292 Kindergarten- und 82 Grundschulkinder der ersten und zweiten Klassenstufe mit Konzentrationsschwachen (Prozentrangwert <10) beteiligt, die jeweils nach dem Zufall einer Experimentalgruppe und einer Warteliste-Kontrollgruppe zugewiesen wurden. Vor und nach den Interventionen wurden die Konzentrationsleistungen mit der Kaseler-Konzentrations-Aufgabe fur 3- bis 8-Jahrige (KKA) erfasst, wobei in vier Studien die Nacherhebungen mit der KKA ein bzw. zwei Mal wiederholt wurden. Die Interventionen bezogen sich auf (1) tagliches Bilderbuch-„Lesen“ mit einem Elternteil uber drei Wochen, (2) tagliches Bilderbuch-„Lesen“ mit einer Erzieherin uber zwei Wochen, (3) tagliches Mikado-Spielen mit einer Kindergarten-Praktikantin uber zwei Wochen, (4) tagliches Memory-Spielen mit einer Praktikantin uber zwei Wochen, (5) tagliches Mikado-Spielen mit zwei anderen Kindern uber zwei Wochen, (6) tagliches Memory-Spielen mit zwei anderen Kindern uber zwei Wochen, (7) eine einmalige Entspannungsubung in der Kleingruppe, (8) die Vermittlung der Grundubungen des Autogenen Trainings (AT) in sechs Wochen, (9) die Vermittlung der Progressiven Relaxation in sechs Wochen und (10) die tagliche Durchfuhrung des Marburger Konzentrationstrainings (MKT) uber sechs Wochen. Wegen mangelnder Compliance mussten die Interventionen (5) und (9) vorzeitig abgebrochen werden. Fur die Interventionen (6) und (7) zeigten sich keine signifikanten Effekte. Fur die anderen sechs Interventionsmasnahmen zeigten sich kurzfristig, zum Teil (AT, MKT) auch mittel- und langerfristig statistisch bedeutsame Verbesserungen der Konzentrationsleistungen in den Experimentalgruppen, die mit ahnlich grosen Effektstarken auf die hohe Anwendungsrelevanz der Befunde weisen." @default.
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