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- W2048157436 abstract "O presente artigo trata da formacao docente e do planejamento. O artigo tem como problema de pesquisa: qual o papel do planejamento na formacao do professor, para otimizar o processo de ensino e de aprendizagem na sala de aula? O objetivo geral e estudar sobre os significados e as formas de estruturacao do planejamento docente. Como objetivos especificos: estudar sobre a formacao docente e, compreender como se organiza o planejamento de sala de aula. No presente estudo foi adotada a metodologia de pesquisa bibliografica, atraves de tres etapas de trabalho: levantamento bibliografico, fichamento e construcao do referencial teorico. Os resultados da pesquisa apontam que a formacao docente e um processo continuo, que acontece na propria pratica cotidiana do professor e na participacao em diversos eventos e cursos. A abordagem da formacao interativo-reflexiva pressupoe o conceito de reflexao na acao e sobre a acao do fazer docente na sala de aula, que pode ser trabalhado atraves do planejamento. Para a concretizacao do planejamento de sala de aula e importante que o professor estabeleca um marco operativo, um diagnostico e uma programacao das acoes a serem realizadas, que envolve objetivos, estrategias, normas e atividades permanentes.Palavras-chave: Formacao docente. Planejamento. Sala de aula." @default.
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