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- W2076304674 abstract "Les recherches ont montrees que dans l'approche de contruction des savoirs scientifiques et mathematiques, les enseignants doivent prendre en compte les notions prealablement acquises par les eleves, justes ou erronees. La seule facon d'eliminer une theorie fausse est de construire une nouvelle theorie plus appropriee. Les articles contenus dans ce fascicule sont des rapports de recherches sur des enseignants de sciences et de mathematiques. Ces rapports sont classes en trois categories majeures: dans la premiere categorie, les articles s'interessent aux conceptions scientifiques des eleves et la prise en compte de ce phenomene par les enseignants; dans la deuxieme, les AA. etudient la formation des enseignants et leurs reflexions a propos des conceptions anciennes et nouvelles sur l'enseignement des sciences et des mathematiques; dans la troisieme, les AA. s'interessent aux memes choses que dans la categorie precedente mais cette fois, ils etudient les enseignants experimentes" @default.
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