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- W2087400332 abstract "Los estilos de aprendizaje se describen como un conjunto de rasgos cognitivos, afectivos y fisiologicos que sirven como indicadores relativamente estables, de como los individuos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje, estos se consideran como factores que influyen en el rendimiento academico. El objetivo de este trabajo fue determinar la correlacion existente entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento academico obtenido por los estudiantes en el curso de Anatomia Humana Normal. A una muestra de 82 estudiantes de las carreras de kinersiologia y fonoaudiologia de la Universidad de Talca que cursaron anatomia normal el ano 2003 se le aplico el cuestionario de estilos de aprendizaje de Honey-Alonso (CHAEA). Los valores obtenidos a partir del cuestionario se correlacionaron con los rendimientos obtenidos por estos estudiantes en anatomia normal. Los estilos de aprendizaje se distribuyeron de manera uniforme para los cuatro estilos descritos, no obteniendose relaciones significativas entre estos y los valores de rendimiento academico" @default.
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