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W2090806285 abstract " Este escrito narra una experiencia pedagógica realizada en el marco del diplomado Programa de Formación Docente en Comprensión Lectora, dirigido a profesores de colegios del sector oficial en los municipios de Castilla, Coyaima y Guamo,<span lang=ES-AR style=line-height: 200%; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-fareast-language: ES-AR; mso-ansi-language: ES-CO; mso-font-kerning: 12.0pt;> ubicados al sur del departamento del Tolima. El programa fue organizado por la Secretaria de Educación Departamental y la Universidad de Ibagué. Los colegios que formaron parte de esta experiencia fueron escogidos debido a sus bajos resultados históricos en el Icfes y en las Pruebas Saber. En el desarrollo del módulo dedicado a herramientas virtuales orientadas hacia la pedagogía los maestros participantes crearon los blogs de sus asignaturas o de sus áreas de trabajo. Una de las conclusiones de la experiencia fue que las instituciones deben incorporar el uso de las TIC para visibilizar sus propuestas pedagógicas y proporcionar a su comunidad escolar la oportunidad de conocer y gozar las bondades de la tecnología al servicio de la educación. " @default.
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