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- W2130237002 abstract "Este articulo presenta un estudio de caso sobre como los estudiantes de una escuela de educacion secundaria de la Comunidad Valenciana percibe la inclusion de las TIC por parte de su profesorado y como contribuyen en la mejora del aprendizaje. Se parte del analisis de la vision que tiene el alumnado sobre la forma en la que el profesorado ha integrado en la practica escolar el uso de las TIC con la finalidad de obtener respuestas respecto a las fortalezas, debilidades y posibilidades de mejora que necesitaria introducir el centro educativo para un adecuado uso e implementacion de las TIC. Por otra parte, el estudio permite corroborar la importancia de las opiniones manifestadas por el alumnado como herramienta evaluadora del centro educativo con la finalidad de proporcionar informacion para la realizacion de actuaciones concretas que permitan mejorar los procesos de ensenanza y aprendizaje." @default.
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