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- W2186524326 abstract "Resumen El Real Decreto 1892/2008 establece la obligatoriedad de llevar a cabo la evaluacion de la expresion oral en Lengua Extranjera en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), si bien hasta la fecha no se ha puesto en marcha. El Instituto Nacional de Evaluacion Educativa (INEE) ha llevado a cabo un estudio piloto para ir perfilando la implementacion de la prueba. Dentro de ese marco evaluativo, el objetivo del presente trabajo es el estudio del comportamiento psicometrico de los evaluadores encargados de examinar oralmente a los estudiantes. En este estudio participaron 1194 estudiantes pertenecientes a siete Comunidades Autonomas, con una edad media de 18,04 anos, de los cuales el 57,4 por ciento eran mujeres. Cada estudiante fue evaluado por tres profesores. Se utilizaron 30 tribunales distintos, participando en la evaluacion un total de noventa profesores. Los analisis se llevaron a cabo utilizando la matriz formada por los alumnos evaluados por el mismo tribunal evaluador. Los resultados muestran que las puntuaciones asignadas por los distintos evaluadores a los estudiantes tienen unas altas correlaciones, lo que indica una elevada fiabilidad inter-jueces. Esta convergencia correlacional no significa que todos los evaluadores operen en la misma escala, ya que se encuentran diferencias estadisticamente significativas entre las medias de las puntuaciones asignadas por los evaluadores. Los resultados aportan datos muy importantes sobre los problemas implicados en la evaluacion de la expresion oral en ingles. El estudio muestra la viabilidad tecnica de examinar la expresion oral en ingles, si bien quedan aun bastantes aspectos por precisar. Asi por ejemplo, los examinadores deberian ser entrenados especificamente en el material de evaluacion y en las guias de calificacion para minimizar el efecto diferencial de los evaluadores. Finalmente se discuten los resultados y se proponen nuevas lineas de investigacion." @default.
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