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- W2201849682 abstract "Analisando o contexto do ensino de Biologia para alunos do ensino medio, observa-se que estes muitas vezes se sentem bastante desestimulados a participarem das aulas. Quase sempre os conteudos que sao abordados na sala de aula de maneira teorica, nao sao assimilados com facilidade pelos alunos, deixando uma lacuna no aprendizado. Uma estrategia que vem sendo utilizada cada dia mais nas escolas sao as atividades praticas, onde os alunos podem interagir de maneira mais dinâmica, ligando os conteudos teoricos e praticos. No intuito de formar profissionais mais familiarizados com essas atividades e auxiliar tambem na melhor formacao dos alunos o PIBID, surgiu como uma excelente forma de preparar o graduando em Ciencias Biologicas para a vivencia no ambiente escolar. Este trabalho tem como objetivo geral verificar a eficiencia de uma atividade pratica realizada pelo PIBID no processo de aprendizagem do conteudo mitose. Os dados deste trabalho foram coletados em uma turma de cada ano do ensino medio do Colegio Modelo Luis Eduardo Magalhaes do municipio de Itapetinga-BA. Foi aplicada uma aula pratica, sendo aplicados questionarios antes e depois da pratica. Com a analise destes dados foi possivel observar que o PIBID, por meio da atividade pratica, proporcionou um aprendizado significativo do conteudo na turma avaliada, reforcando a importância do programa no processo de aprendizagem por parte dos alunos e auxiliando os professores na elaboracao destas atividades." @default.
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