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- W2237291526 abstract "En este articulo se hace una revision de la literatura sobre las estrategias de aprendizaje, destacando el alto grado de superposicion en cuanto a las caracteristicas que las definen. Analizamos el papel de la consciencia en el uso de estrategias y ofrecemos una definicion de proceso, estrategia y tecnica, basada en un estudio empirico llevado a cabo con ninos de ocho a diez anos en el marco formal de aula. Se incluye una clasificacion detallada de estrategias y tecnicas metacognitivas, socioafectivas y cognitivas, identificadas en los ninos mediante el uso de entrevistas individuales y en grupo" @default.
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