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- W2238452203 abstract "Tendo em vista a importância das habilidades sociais para o desempenho profissional de psicologos, a presente pesquisa visa estudar estas habilidades em estudantes do curso de Psicologia, a partir de diferentes tipos de medidas. Visa ainda investigar as convergencias e divergencias entre medidas observacionais do comportamento e escalas de auto-relato. A amostra foi composta de 75 estudantes do curso de Psicologia, de ambos os sexos. Os sujeitos participaram, com interlocutores previamente treinados, de seis situacoes de desempenho de papeis que requeriam habilidades sociais de fazer elogios, fazer critica, receber critica, receber elogios, recusar e dizer nao e defender seus direitos. O desempenho dos sujeitos foi avaliado a partir de duas escalas: o Inventario de habilidades sociais IHS-Del Prette (IHS) e a Escala de Assertividade de Rathus (RAS). Foi utilizada ainda uma medida de auto-avaliacao dos sujeitos, com 5 pontos (1=muito incompetente; 5= muito competente), aplicada logo apos as filmagens. Tambem foi feita a observacao sistematica do desempenho dos sujeitos, a partir da medida de frequencia dos gestos de apoio a fala (GAF), dos movimentos verticais da cabeca (MVC) e da proporcao de comportamentos verbais (PRCV). Os resultados mostraram varias correlacoes significativas entre medidas observacionais e de escalas. A auto-avaliacao correlacionou com as medidas de GAF nas situacoes de fazer elogio, fazer critica e receber elogios e com as medidas de PRCV, nas situacoes de fazer elogio e recusar e dizer nao. O escore global do IHS correlacionou apenas com as medidas de GAF na situacao de fazer critica. Os fatores do IHS apresentaram as seguintes correlacoes: o fator 1 (enfrentamento e auto-afirmacao) com as medidas de GAF, nas situacoes de fazer critica, receber elogio e recusar e dizer nao; o fator 2 (expressao de afeto positivo) com GAF na situacao de receber critica e o fator 3 (conversacao e desenvoltura social) com GAF na situacao de fazer critica e com MVC na situacao de fazer critica e de defender seus direitos. O escore global da escala RAS correlacionou com as medidas de GAF na situacao de receber critica e com PRCV nas situacoes de recusar e dizer nao e defender seus direitos. O escore do RAS de 20 itens correlacionou com PRCV nas situacoes de recusar e dizer nao e de defender seus direitos. Estes resultados mostram que as medidas observacionais e de escalas correlacionaram mais na situacao de fazer critica e com o componente nao-verbal GAF. O IHS se correlacionou mais com componentes nao-verbais e a escala RAS com componentes verbais. Estudantes de final de curso se diferenciaram dos de inicio de curso apenas para a maior frequencia do componente nao-verbal GAF, nas situacoes de fazer elogio e de defender seus direitos." @default.
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