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- W2243202654 abstract "O presente artigo trata-se da análise de uma prática experimental utilizada no ensino de química, mediada pelo uso da tecnologia interativa, realizada com alunos da 3ª série do ensino médio da Escola Estadual Francisco de Assis Pinheiro no município de Itaú no estado do Rio Grande do Norte. Para o estudo foram selecionados aleatoriamente 16 alunos para responderem a um questionário com questões objetivas e abertas a fim da análise do estudo – a experimentação com uso das tecnologias interativas pode propiciar uma significância maior ao ensino. Para isso foram divididos em dois grupos, numerados por 1 e 2, onde o grupo 1 participou de toda a pesquisa e o grupo 2, apenas da experimentação, ou seja, não houve a mediação da tecnologia interativa. De forma, que o estudo em questão, suscita aos professores de química atentar para essa proposta metodológica uma vez que, 100% (cem por cento) dos alunos confirmaram que a experimentação mediada pelo uso das tecnologias interativas facilita o processo de ensino- aprendizagem e acrescenta significado a prática docente. Portanto, o estudo em tela servirá para os profissionais licenciados em química atentar e refletir sobre sua prática pedagógica." @default.
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