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- W2247167980 abstract "Una critica profunda de la sociedad exige y requiere, hoy mas que nunca, una reflexion de la misma indole acerca de la cultura, que explore las raices mas profundas y las ramificaciones mas enrevesadas y ocultas de los modernos sistemas de produccion y transmision del acervo simbolico acumulado. A tal proposito resulta extremadamente oportuna la indagacion sobre el significado y funcion de los distintos tipos de conocimiento que envuelven, atraviesan y merodean en torno a la institucion escolar en la era del capitalismo, porque “la forma en que una sociedad selecciona, clasifica, distribuye, transmite y valora los saberes destinados a la ensenanza refleja la distribucion del poder existente en su seno y el modo en que se encuentra garantizado en ella el control social de los componentes individuales” (Bernstein, 1971, p. 47; Blanco, 1992, p. 46). Y esta seleccion tiene mucho que ver con un complejo proceso de decantacion historica en virtud del cual el conocimiento generado en las instituciones academicas se derrama a traves de las escuelas y otras esferas de socializacion contribuyendo a la desigual apropiacion del capital cultural entre las clases sociales." @default.
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