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- W2264862691 abstract "Resumen:El objetivo de este trabajo es pasar revista a las diferentes opiniones sobre la conveniencia o no de implantar la ensenanza del arabe y del bereber en el sistema educativo espanol. Son dos lenguas con dos vertientes sociolinguisticas muy notorias en el discurso politico y mediatico: la inmigracion y la extraterritorialidad. Son, por una parte, lenguas habladas por un numero considerable de inmigrantes magrebies en Espana, y por otra, lenguas historicas en los enclaves de soberania espanola en el norte de Africa: Ceuta y Melilla. Se trata, en el caso espanol, de un tema peliagudo imbricado de resonancias culturales, historicas, geograficas, politicas e ideologicas. Un tema en el cual al investigador, por muy imparcial y objetivo que pretenda ser, se le atribuye un posicionamiento entre dos posturas encontradas y contradictorias. Con ello, se da por sentado que se trata de un tema politico e ideologico con sus respectivas implicaciones en lo que atane a la politica y a la planificacion linguisticas en Espana. Por ello, intentaremos rehuir del posicionamiento facil, que podria estar inducido por supuestas implicaciones politicas o identitarias, en pro de un analisis descriptivo de esta situacion linguistica particular. Para ello haremos hincapie en el analisis critico del discurso reproductor de estas dos posturas encontradas y contradictorias que acabamos de mencionar. Se hablara en primer lugar de la politica linguistica en el caso de una realidad linguisticamente compleja como es el mapa linguistico espanol. En segundo lugar, la relacion de la lengua y de la identidad y sus implicaciones en la percepcion y representacion de la diferencia linguistica. En tercer lugar, se tratara la situacion de las lenguas arabe y bereber en Espana y se terminara con una recapitulacion a modo de conclusion.Palabras Clave: Politica Linguistica - Arabe y Bereber en Espana – Inmigracion - Analisis Critico del Discurso.Abstract:The aim of this paper is to review the different positions on whether Arabic and Berber should be taught in the Spanish educational system. These languages trigger two major issues in Spanish political and media discourse : immigration and extraterritoriality . They are, on the one hand , languages spoken by a considerable number of North African immigrants in Spain and, on the other , historical languages in the Spanish enclaves in North Africa : Ceuta and Melilla. They therefore constitute a sociolinguistic situation with cultural, historical , geographical, political and ideological resonance. As a result, however impartial and objective researchers might strive to be when approaching the status of Arabic and Berber in Spain, they are likely to be perceived as closer to one of the opposing positions or the other.. In an attempt to avoid facile positioning, this paper opts for a descriptive analysis of this particular linguistic situation and offers a critical discourse analysis of the two conflicting positions. First, the paper discusses language policy in the case of a complex sociolinguistic reality such as Spain’s. Second, it addresses the relationship between language and identity and its implications for the perception and representation of linguistic difference. Finally, it discusses the situation of Arabic and Berber in Spain.Key words: Language Policy - Arabic and Berber in Spain – Immigration - Critical Discourse Analysis" @default.
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