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- W2271540362 abstract "Este trabalho constitui uma reflexao sobre as condicoes teoricas e metodologicas que se colocam a investigacao em educacao colonial, duplamente referidos a historia da educacao e a educacao comparada, num mesmo espaco linguistico. Recupera da agenda de trabalho de ambos os campos disciplinares os contributos que permitem converter o olhar eurocentrado e auto-referenciado da investigacao comparada em educacao num conjunto de propostas capazes de integrar as experiencias, os sentidos e as sensibilidades do outro num mesmo plano de analise. A reflexao tem por finalidade sugerir caminhos para identificar novos problemas de investigacao integrando metodologias comparadas na analise do colonialismo, segundo uma perspectiva cultural. Ela propoe-se, igualmente, sugerir uma tematizacao dos discursos sobre a educacao ? modelos pedagogicos, mecanismos de socializacao, construcao do aluno, formacao das identidades, disciplinas e curriculo, temporalidades escolares, etc. ? em torno de uma mesma questao empirica, isto e, a da Escola em contexto colonial." @default.
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