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- W2271568589 abstract "본 연구의 목적은 쓰기부진학생과 일반학생의 문장쓰기능력 발달패턴을 분석함으로써 체계적인 문장쓰기능력 향상을 위한 교수방법을 개발하는데 유용한 정보를 제공하려는데 있다. 일반학생 332명과 쓰기부진학생 77명을 대상으로 2가지 유형의 문장쓰기 능력 검사를 실시하였다: (1) 문장능력 직접 검사(1차 검사), (2) 작문형 검사(2차 검사). 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 1, 2차 검사 분석결과, 초등학교 학생들의 문장쓰기 능력은 저학년 때 급격히 발달하고 4학년 이후로는 학년간의 차이가 유의 하지 않았다. 둘째, 일반학생과 비교하였을 때 쓰기부진학생도 마찬가지로 고학년 이후의 학년간 차이는 나타나지 않았으며, 일반학생들과 비슷한 학년별 발달패턴을 보였다. 이는 일반학생이나 쓰기부진학생 모두 초등학교 저학년 때 문장쓰기능력향상을 위한 집중적인 교수법이 필요함을 알 수 있다." @default.
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