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- W2277885079 abstract "O aumento dos Cursos Superiores de Tecnologia e as mudancas nas caracteristicas dos alunos do ensino superior sao consequencias das atuais politicas nacionais de expansao do ensino superior. Os Centros de Educacao Tecnologica e as Faculdades de Tecnologia, embora representando 7,4% do total de instituicoes do sistema, foram os que tiveram o mais expressivo crescimento entre todos os modelos de organizacao academico, atingindo 54,8% no ano de 2004, modalidade esta em que se observa, entre seus estudantes, uma grande concentracao de adultos e de trabalhadores. O objetivo deste estudo foi descrever e analisar as mudancas pelas quais passam os estudantes adultos-trabalhadores de cursos superiores de tecnologia, a partir da percepcao dos alunos; descrever e analisar as condicoes internas e externas a sala de aula, propiciadoras das mudancas e analisar a relacao existente entre as mudancas, nos diferentes dominios e as condicoes favorecedoras, internas e externas a sala de aula. Para tanto, foi utilizada a metodologia de investigacao qualitativa, com entrevistas semi-estruturadas com 11 alunos concluintes de curso, com idade superior a 30 anos e que trabalhavam em periodo integral - estudantes de uma faculdade privada de tecnologia localizada no interior do estado de Sao Paulo. A analise de conteudo das respostas possibilitou a categorizacao das mudancas nos dominios social, pessoal, profissional e academico e, quanto as condicoes propiciadoras, em internas e externas a sala de aula. Constatou-se que a extensao das mudancas percebidas pelos estudantes e comparavel a citada pela literatura de aluno tradicional, o que nos sugere que a vivencia academica, independente da categoria de organizacao academica, tem um impacto similar, tanto para alunos tradicionais como os nao tradicionais. Com relacao as condicoes propiciadoras, observamos que as internas a sala de aula sao responsaveis pela grande parte das mudancas percebidas por este grupo, porem nota-se que ha uma ampla variedade de condicoes que nao sao de responsabilidade da instituicao, mas assumidas como propiciadoras de mudancas, ligadas a familia, trabalho e amigos. Estes dados nos apontam para a necessidade de politicas e praticas de ensino que atendam as exigencias e caracteristicas dos alunos nao tradicionais. Abstract" @default.
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