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- W2283414837 abstract "Resumo: A argumentacao tem uma importância crescente na sociedade actual tanto no que se refere ao desenvolvimento das proficiencias em escrita academica como na sua pertinencia na comunicacao on-line. O presente trabalho pretende ilustrar o contributo da utilizacao duma plataforma concebida para o desenvolvimento da competencia argumentativa, a plataforma SCALE, nas interaccoes argumentativas e negociais on-line dos alunos do ensino superior, bem como nas suas producoes escritas. Pretende-se igualmente determinar a relacao existente entre estas formas de expressao do discurso argumentativo a ver: (i) debates on-line em pares; (ii) representacao esquematica on-line de diagramas pessoais argumentativos e (iii) producao escrita argumentativa individual off-line. Para a compilacao e discussao dos resultados foram analisados registos de diagramas argumentativos elaborados on-line pelos alunos, as respectivas interaccoes on-line nas diferentes ferramentas utilizadas e as suas producoes escritas individuais. Alem disso, foram analisados os questionarios respondidos antes e apos o trabalho experimental, relativos as suas atitudes face as TIC, a leitura e a escrita de textos, incluindo a textualidade argumentativa. O estudo permite tirar algumas conclusoes relevantes relacionadas com o tipo de interaccoes existentes em chats livres ou em chats estruturados, sendo, no primeiro caso, mais ricas e profundas. A representacao esquematica, em diagrama, de mapas argumentativos mostra evidencias na aprendizagem dos alunos, nomeadamente, no que diz respeito a estruturacao da propria argumentacao. Ainda de acordo com os resultados analisados, e relativamente ao desempenho dos alunos, este e mais proficuo na modalidade on-line, em comparacao com o trabalho off-line." @default.
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