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- W2287695514 abstract "A inclusao de alunos com deficiencias e um processo presente na realidade escolar e, exatamente por isso, chegam a escola alunos com as mais variadas especificidades. Os alunos surdos fazem parte desse grupo, eles utilizam a Lingua Brasileira de Sinais - Libras para comunicacao e construcao do conhecimento. Em consequencia dessas demandas e, restritamente em relacao a esse publico, a disciplina de Libras torna-se obrigatoria nos cursos de Licenciatura, a partir do Decreto n o 5.626/2005, como forma de capacitar os profissionais que atuarao com alunos surdos. A disciplina tem como foco desenvolver aspectos historicos, culturais e linguisticos relacionados a essa lingua, assim como a comunicacao atraves da Libras. A partir desse fato, o presente trabalho teve como objetivo analisar os programas curriculares da disciplina de Libras em quatro Universidades Federais localizadas no Rio Grande do Sul, a fim de identificar conteudos dessa disciplina ligados a area da Matematica. Foi possivel observar que apenas o conteudo de Numeros Cardinais se fez presente no curriculo de Libras das quatro instituicoes. Ja o conteudo de Numeros Ordinarios esta no curriculo de apenas tres delas, enquanto o conteudo sobre Valores Monetarios e ministrado somente em duas das quatro Universidades e, finalmente, o tema Figuras Geometricas e desenvolvido em apenas uma Universidade. Percebe-se, portanto, a necessidade de ampliar e aprofundar os conteudos de Matematica nos curriculos desta disciplina para a formacao docente dos profissionais que atuarao na area da Matematica." @default.
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