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- W2292669968 abstract "Los incesantes cambios sociales obligan a la escuela a responder de manera contextualizada a las nuevas formas de convivencia que la sociedad plantea. Por lo tanto, su reto profesional debera ir encaminado a ser mas competente en la planificacion de los procesos educativos para mejorar el ambiente escolar y en el dominio de nuevos metodos de ensenanza adecuados a tales expectativas. En este articulo se analiza la formacion del profesorado en el ambito de la convivencia en la comunidad autonoma de Galicia. El objetivo que se persigue es analizar la formacion inicial y permanente del profesorado en la tematica de la convivencia en los centros escolares, considerada como uno de los factores que mas influyen en la calidad de la ensenanza. Como denominador comun de las conclusiones, los resultados muestran a un profesorado poco formado e insatisfecho en el manejo eficaz de la convivencia en los centros educativos, que propone como vias de mejora: las actuaciones inmediatas en las situaciones de conflicto, potenciar la funcion tutorial y orientadora, y sobre todo, incrementar de la autoridad docente." @default.
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