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- W2297699114 abstract "RESUMO - O objetivo deste trabalho foi o de comparar os desempenhos na Echelle de Developpement de la Pensee Logique (EPL), de Longeot, sobretudo os de nivel formal, de sujeitos dos cursos de graduacao em Psicologia, Educacao Fisica e Fisica da USP, frequentando o 1° e ultimo anos. Este objetivo baseou-se no interesse teorico levantado por Piaget em 1972 e por outros autores, bem como em dados de pesquisas realizadas anteriormente as quais demonstraram que a maioria dos sujeitos de 15/16 anos classificaram-se no nivel PreFormal da escala de Longeot. A presente pesquisa pretendeu verificara influencia da especializacao profissional no desenvolvimento das operacoes mentais dos sujeitos. A analise dos resultados obtidos demonstrou que os conteudos oferecidos pelos tres cursos estudados parecem nao interferir na forma de manifestacao das estruturas formais dos sujeitos. Verificou-se tambem que os alunos ja entram na Universidade em diferentes niveis de desenvolvimento do pensamento; e nao se verificou influencia da idade dos sujeitos em seu desempenho. O mesmo nao ocorreu com a variavel sexo dos sujeitos: constantou-se que sujeitos do sexo masculino desempenharam-se melhor na EPL que os do sexo feminino. Com base nos resultados obtidos, refletiu-se sobre a teoria operatoria de Piaget, a EPL enquanto instrumento de avaliacao do nivel de desenvolvimento operatorio e sobre as implicacoes cognitivas e educacionais de pesquisa com sujeitos adultos." @default.
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