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• W2308148933 abstract "Zusammenfassung: Bislang konnten die Folgen unterschiedlicher Operationalisierungen des Migrationshintergrunds im deutschen Kontext kaum abgeschatzt werden. Mit dem Mikrozensus 2005 ercffnet sich nun die Gelegenheit einer solchen Gegenuberstellung. Sie steht im Zentrum des Beitrags. Betrachtet werden unterschiedliche Strategien der Operationalisierung der Herkunft und des Generationenstatus. Es kann gezeigt werden, dass je nach Umsetzung abweichende Anteile von Personen mit Migrationshintergrund an der Gesamtbevclkerung identifiziert werden, wobei die Verzerrungen die jungeren Altersgruppen in starkerem Mase betreffen. Zudem ergeben sich fur die einzelnen Herkunftsgruppen unterschiedliche Muster in der generationalen Zusammensetzung. In den multivariaten Analysen zur Bildungsbeteiligung lassen sich ebenfalls Unterschiede in den Befunden nachweisen. Hervorzuheben ist zum einen die gesonderte Identifizierung der Spataussiedler, die zu veranderten Aussagen uber das Abschneiden der russisch- und polnischstammigen Befragten fuhrt. Zum anderen erweist sich die Verknupfung mit dem Generationenstatus als bedeutsam, weil sich hieruber die unterschiedlichen Bildungsmuster der ersten und zweiten Generation aufdecken lassen. Unberuhrt von der Art der Operationalisierung bleibt dagegen die Gultigkeit einer der Kernaussagen der bisherigen Forschung, wonach die bestehenden Bildungsdisparitaten zwischen der Bevclkerung mit und ohne Migrationshintergrund uber die Berucksichtigung sozialer Herkunftsmerkmale aufgeklart werden kcnnen und sich fur bestimmte Gruppen in Vorteile umkehren. Schlagworte: Soziale Ungleichheit; Bildungsungleichheit; Migranten; Herkunftslander; Sekundarstufe; Mikrozensus. Summary: To date, it has been difficult to gauge and compare the effects of different operationalizations of immigrant origins in the German context. The 2005 microcensus provides an unprecedented opportunity to address this issue. In this paper, we first take a look at the typical operationalization of immigrant origins and generation status. Subsequently, we show that differing proportions of the total population can be identified as immigrants and their descendants depending on the operationalization used, whereby the greatest discrepancies are found in the younger age groups. Divergent findings also emerge when information on group membership is combined with information on generation status. Similar effects of different types of operationalization can be identified in multivariate analyses of educational attainment. Once ethnic German repatriates from Central and Eastern Europe (the so-called Spataussiedler) are identified separately in the records, we observe changes in the findings for the remaining respondents from Russia and Poland. Generation status turns out to be important as well, since it reveals the contrasting educational patterns of the first and second generation. At the same time, one of the key messages of previous research is not affected by different types of operationalization: when considering characteristics of social background immigrants’ educational disadvantages disappear and sometimes initial disadvantages even turn into benefits." @default.
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