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- W2312381929 abstract "O desenvolvimento de produtos mais sustentaveis, como um ciclo de vida detalhadamente planejado para um menor impacto ao meio ambiente, a vida util dos produtos sendo analisada com base em uma melhor selecao de materiais no seu desenvolvimento e, entre outras relacoes de sustentabilidade estao consolidadas no desenvolvimento de novos produtos. A cultura de apagar a luz se nao houver ninguem no comodo, fechar a torneira da pia enquanto escovam-se os dentes, nao tomar banhos demorados e tantos outros cuidados para se diminuir o desperdicio esta bem difundida na sociedade. A midia tambem auxilia com propagandas, filmes e documentarios sobre mudancas climaticas de âmbito mundial. As mudancas de paradigmas e tambem os novos paradigmas aplicados pela sociedade sob a perspectiva da sustentabilidade consideram inseparaveis a esfera ambiental da social. Como MANZINI fala em seu livro “Design para a inovacao social e sustentabilidade” “para ser sustentavel, um sistema de producao, uso e consumo tem que ir de encontro das demandas da sociedade por produtos e servicos sem perturbar os ciclos naturais e sem empobrecer o capital natural.” (MANZINI, 2008, p. 23). O Design e parte efetiva e relevante nos processos que envolvem a transformacao social conferindo assim, um carater estrategico na definicao de novas ideias para atingir seus objetivos. Nenhum educador possui o interesse em ensinar com toda esta aflicao, neura e medo e, e de consenso que o ensinamento com pouco ou nenhum estimulo e de dificil e lenta assimilacao. O objetivo deste artigo e mostrar como a gestao do design pode se aplicada como ferramenta para auxiliar o processo de aprendizagem dos novos paradigmas da sustentabilidade na primeira infância, sem perder o objetivo de tornar divertido este modo de vida mais sustentavel." @default.
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